实践基础:游戏的生命周期
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| 实践基础:游戏的生命周期 [2023/06/25 17:29] – [大部分项目缺乏机制期] 邪让多杰 | 实践基础:游戏的生命周期 [2024/09/03 09:10] (当前版本) – 邪让多杰 | ||
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| 行 14: | 行 14: | ||
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| ==== 运行机制 ==== | ==== 运行机制 ==== | ||
| 行 27: | 行 25: | ||
| * 是整个服务的开头，吸量期第一个闭环 | * 是整个服务的开头，吸量期第一个闭环 | ||
| * 此时是服务的最开始，我们把用户忽悠进来，甚至可以理解为，此时只不过是用户被驱动着从“世界”转移到了“服务” | * 此时是服务的最开始，我们把用户忽悠进来，甚至可以理解为，此时只不过是用户被驱动着从“世界”转移到了“服务” | ||
| - | * 因为用户刚进入一个新的环境中，不关被什么驱动，他总是保持着质疑的心态 | + | * 因为用户刚进入一个新的环境中，不管被什么驱动，他总是保持着质疑的心态 |
| * 用户这时是一名质检人，他来验证，你的环境提供给他的反馈是否满足这种O的预期，如果不满足，通常用户就会离去 | * 用户这时是一名质检人，他来验证，你的环境提供给他的反馈是否满足这种O的预期，如果不满足，通常用户就会离去 | ||
| - HCL（4, | - HCL（4, | ||
| 行 117: | 行 115: | ||
| * 理论上区分玩家在不同时段的体验状态 | * 理论上区分玩家在不同时段的体验状态 | ||
| * 可以有效的拆解时间片段讨论，避免同一个事物不同时期难以分析。 | * 可以有效的拆解时间片段讨论，避免同一个事物不同时期难以分析。 | ||
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| + | ===在其他方面=== | ||
| + | * 揭露了大部分员工工作中期不愉快的原因。 | ||
| + | * 揭露了大部分学生，学习历程无法坚持的原因。 | ||
| + | 反之，可以如果从设计角度，就成为了： | ||
| + | * 利用该模型可以设计良好的员工工作流程 | ||
| + | * 利用该模型，可以设计良好的学习路径 | ||
| ==== 名词解释 ==== | ==== 名词解释 ==== | ||
| 行 167: | 行 172: | ||
| 这种设计更贴近于赌博，需要掌握好尺度。 | 这种设计更贴近于赌博，需要掌握好尺度。 | ||
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| + | ===== 在线章节 ===== | ||
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实践基础/游戏的生命周期.1687685351.txt.gz · 最后更改: 由 邪让多杰
